Para todos que se dedicam a estudar e pesquisar a condição do ensino médio no Brasil este já era apontado como um grande problema educacional no Brasil há pelo menos uma década, seja pela sua estagnação no número de matrículas, seja pela sua questionável qualidade bem como pela sua incapacidade de mobilizar os jovens na aprendizagem. Sobre este ensino médio há um amplo acúmulo de reflexões, estudos, pesquisas e propostas discutidas e formuladas por educadores, pesquisadores, especialistas, entidades científicas e educacionais enquanto contribuição da sociedade.
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