Desafio incentiva alunos a cheirarem pó de corretivo líquido; saiba como pais devem agir para evitar

Um desafio em redes sociais com corretivo líquido, usado para apagar textos escritos com caneta, levantou um alerta em escolas de São Paulo, Paraná e Santa Catarina. Em um dos vídeos encontrados pela reportagem de GZH, um jovem faz uma espécie de tutorial para deixar o produto secar na mesa da sala de aula e, depois, ser raspado e transformado em pó.

O perigo, apontado em outros Estados, é de que os estudantes possam estar inalando a substância. Na internet, a prática é uma espécie de "trend", termo usado para os conteúdos que se tornam populares nas redes sociais. O desafio está ligado ao nome Euphoria, o mesmo da série de TV que retrata situações da vida de adolescentes, como problemas com o uso de drogas.

No Rio Grande do Sul, a Secretaria Estadual de Educação (Seduc) não teve relatos oficiais desse tipo de ação, assim como em Porto Alegre, que não registrou casos nas escolas municipais, conforme a Secretaria Municipal de Educação (Smed). Na rede particular, há escolas se prevenindo e já alertando os familiares, como o Colégio Santa Doroteia, na Capital. Os professores da instituição também foram orientados a ficar atentos para prevenir a prática.

Para a chefe do serviço de Otorrinolaringologista do Hospital Moinhos de Vento, Raphaella Migliavacca, esse uso inadequado do corretivo pode provocar problemas de saúde respiratória:

— Tem substâncias químicas que podem irritar a mucosa nasal e causar necrose (morte das células), além de rinites, sinusites ou mesmo doenças respiratórias como a asma.

A orientação em casos de inalação é procurar atendimento médico e realizar a lavagem do nariz com soro fisiológico para remoção da substância. Sem desconsiderar essa parte respiratória, a otorrinolaringologista chama a atenção para outro fator que deve ser o foco dos pais.

— O que me deixa mais preocupada é o fenômeno comportamental que banaliza, faz piadas e glamouriza um problema de saúde pública que é o uso de drogas, o que é bem grave.

Este ponto que retoma a importância do controle das famílias ao tipo de conteúdo que os filhos estão consumindo é salientado pela presidente da Associação Brasileira de Psicopedagogia - seção Rio Grande do Sul, Monica Pagel Eidelwein. 

— O acesso às informações vem de diferentes fontes e, muitas vezes, elas são equivocadas. Então, a primeira questão seria o acompanhamento ao que as crianças acessam, tanto da escola quanto da família. Acredito que o diálogo é muito importante para se ter uma aproximação.

O papel dos pais também é enfatizado por Rochele Paz Fonseca, professora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS) e presidente da Sociedade Brasileira de Neuropsicologia. Para a pesquisadora, a interferência da família não é uma questão de autoritarismo, mas de prevenção.

— Estamos pagando um preço alto por deixar as crianças decidirem coisas cedo demais. Os pais precisam controlar o tempo de uso e ter aplicativos, em comum acordo, para controlar o que os filhos estão consumindo. Eles precisam retomar o assunto do que pode e o que não pode.

A professora destaca que o cérebro dos adolescentes opera melhor em situações de disciplina, porque as funções executivas que controlam os impulsos e ajudam a tomar decisões só amadurecem entre os 20 e 30 anos. Na avaliação da profissional, os pais têm o direito e o dever de ser essa função para os seus filhos.

— As crianças ainda não têm idade para decidir. Imagina o risco desse desafio. É como se fosse um treino para as drogas. Não podemos deixar. O corretivo foi feito para apagar o que a gente errou, e não para cometer outro erro.