The New York Times
Nova York – Um certo domingo, Bari Hillman, que trabalha durante a semana como psicóloga em uma clínica de saúde mental de Nova York, sentava-se à uma mesa de plástico, no quarto de uma adolescente de 16 anos em Manhattan, seus pés descalços repousavam sobre um tapete branco macio. Hillman estava ajudando uma aluna de escola particular a gerenciar sua preocupação em relação a um longo projeto de redação. A garota colou o esboço do projeto na parede, acima da mesa, incentivada por Hillman. O esboço foi projetado para servir como um lembrete de que o trabalho tinha uma data limite e para servir de incentivo com a marcação do progresso.
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