Mesmo considerada uma das melhores áreas do Estado, segundo pesquisa Quaest divulgada em 30 de julho, a educação é tema central dos planos de governo dos quatro candidatos ao Palácio Piratini. Nos documentos entregues ao Tribunal Regional Eleitoral, Gabriel Souza (MDB), Juliana Brizola (PDT), Luciano Zucco (PL) e Marcelo Maranata (PSDB) apresentam uma penca de ideias para aprimorar o aprendizado (veja lista completa no final do texto).

Todos priorizam a aprendizagem na idade certa e estabelecem planos para expandir as escolas em tempo integral. Em consenso, os candidatos também pretendem fortalecer o Ensino Técnico, levando em conta as vocações regionais, para garantir mão de obra qualificada para as demandas de cada parte do Estado.

Combater a evasão escolar também está entre as metas. Tanto Gabriel quanto Maranata propõem aperfeiçoar e expandir o Todo Jovem na Escola, que oferece auxílios financeiros e bolsas. Zucco sugere a integração de dados para identificar precocemente o risco de abandono, enquanto Juliana quer ampliar o uso da busca ativa escolar, estratégia da Unicef para reduzir taxas de desistência e promover reintegração escolar.

Atual vice-governador, Gabriel confia nos programas adotados para a educação e, por isso, a maior parte das suas propostas são relacionadas em fortalecer e ampliar o que já está em andamento. Além disso, promete realizar o que chama de "maior programa de Ensino Técnico da história". Será o Profissão na Mão, que prevê a criação de 80 mil vagas no Ensino Técnico até 2030, com investimento de R$ 600 milhões por ano — recursos que virão da adesão do Estado com o Propag. 

Juliana é a única a citar o compromisso com o pagamento do piso nacional do magistério e a investir 25% da receita líquida em educação, como manda a Constituição — apesar do acordo firmado entre governo do Estado e Ministério Público para fazer aumentar o aporte anualmente até atingir o índice, previsto para 2039. Além disso, a pedetista se compromete a implantar gradualmente os Centros Integrados de Educação Pública (CIEPs), conhecidos no Rio de Janeiro como "Brizolões", garantindo educação em tempo integral, alimentação e reforço pedagógico.

Como já anunciou publicamente, Zucco garante no plano de governo que acabará com o mecanismo de progressão parcial, em que o aluno passa de ano mesmo reprovando em até quatro disciplinas — que são recuperadas com aulas de reforço no ano seguinte. No lugar, o candidato do PL promete aperfeiçoar os critérios de recuperação e promoção escolar com intervenções pedagógicas durante o ano. Além disso, Zucco quer ampliar as escolas cívico-militares, priorizando áreas de maior vulnerabilidade e exposição à violência, e os Colégios Tiradentes, administrados pela Brigada Militar.

Maranata tem como meta criar 2 mil escolas empreendedoras no Estado, oferecendo cursos de iniciação profissional, gestão, finanças, tecnologia, cooperativismo e empreendedorismo. Além disso, sugere a criação do programa Férias na Escola, para manter unidades abertas durante os recessos com oferta de alimentação, esporte, cultura e reforço escolar.

Confira as propostas de cada candidato

• Gabriel Souza (MDB)
• Juliana Brizola (PDT)
• Luciano Zucco (PL)
• Marcelo Maranata (PSDB)

Gabriel Souza (MDB)

1. Alfabetização e Aprendizagem na Idade Certa: Consolidar e ampliar a política estadual de alfabetização em regime de colaboração, com apoio técnico e financeiro aos municípios, garantia de materiais e acompanhamento pedagógico, fortalecendo programas como o Alfabetiza Tchê e desenvolvendo uma política permanente de recomposição da aprendizagem para os anos iniciais do ensino fundamental, com foco nos estudantes e territórios que apresentam maiores desafios.
2. Implementar estratégia de fortalecimento da alfabetização matemática junto ao programa Alfabetiza Tchê.
3. Fortalecimento do Regime de Colaboração com os municípios, apoiando as gestões municipais na universalização da Educação Infantil e expansão do tempo integral no Ensino Fundamental.
4. Ampliar a educação integral nos anos finais do fundamental e Ensino Médio, com foco em permanência, atratividade e aprendizagem, aprofundando a conexão entre formação geral, educação profissional e projeto de vida.
5. Aprimorar políticas de transição entre as etapas de ensino, combinando mecanismos de apoio focalizado à permanência para estudantes em situação de maior vulnerabilidade.
6. Fortalecimento das Políticas de Desenvolvimento dos Profissionais da Educação e da Gestão Escolar: Implementar uma política permanente de desenvolvimento e reconhecimento dos profissionais da educação, com formação continuada, apoio às lideranças escolares, garantia de condições para o planejamento pedagógico, acompanhamento técnico das escolas e disseminação de boas práticas de gestão e ensino.
7. Ampliar programas como o Professor do Amanhã e aprimorar continuamente a formação inicial dos professores.
8. Rede Educacional Integrada por Dados, com Fortalecimento das CREs e do Planejamento Territorial: Integrar sistemas e informações essenciais da educação pública, fortalecer o papel das Coordenadorias Regionais de Educação como instâncias de apoio, coordenação e implementação, e ampliar o uso de dados e indicadores na formulação, implementação e monitoramento das políticas educacionais, qualificando o planejamento territorial da oferta escolar.
9. Educação para o Futuro: Promover a atualização permanente dos processos de ensino e aprendizagem, incorporando temas como tecnologia, educação financeira, empreendedorismo, cooperativismo, sustentabilidade e competências socioemocionais, preparando os estudantes para as transformações da sociedade e da economia.
10. Realizar o Maior Programa de Ensino Técnico da história: por meio da adesão ao Propag, a educação profissional e técnica do Estado será expandida e qualificada, com o desenvolvimento de percursos formativos alinhados às demandas das economias do futuro e às vocações de cada território, em articulação com universidades, setor produtivo e Sistema S, além da ampliação de oportunidades de estágio e de Jovem Aprendiz aos estudantes.
11. Incentivo à Iniciação Científica na Sala de Aula: Ampliar o apoio a estudantes e professores da rede pública para participarem de eventos científicos nacionais e internacionais, transformando a cultura científica em política permanente de engajamento e projeto de vida para os jovens gaúchos.
12. Cuidado, Convivência e Prevenção no Ambiente Escolar: Fortalecer la política de cuidado e bem-estar nas escolas, com protocolos orientadores, formação de profissionais e rede de apoio para acolhimento, saúde mental e prevenção de situações de risco, fortalecendo as Comissões Internas de Prevenção de Acidentes e Violência Escolar (Cipaves).
13. Educação de Jovens e Adultos (EJA) articulada à formação profissional: Ampliar a oferta de EJA com percursos mais adequados à realidade dos estudantes, articulando formação geral e profissional em formatos viáveis para quem trabalha e precisa retomar os estudos.
14. Infraestrutura Escolar Resiliente e Inovadora: Dar continuidade à modernização da infraestrutura da rede estadual, ampliando conectividade, acessibilidade, segurança e ambientes de aprendizagem inovadores, incorporando critérios de resiliência às mudanças climáticas e assegurando que todas as escolas ofereçam condições adequadas para o desenvolvimento pleno dos estudantes.
15. Valorização da educação indígena e quilombola com qualificação dos espaços escolares e construção colaborativa de currículos que respeitem as especificidades de cada povo.
16. Aprimorar as políticas de apoio à permanência dos estudantes, como o Todo Jovem na Escola, a fim de reduzir as taxas de abandono.

Luciano Zucco (PL)

1. Consolidar e aperfeiçoar o regime de colaboração com os municípios para assegurar alfabetização, fluência leitora, escrita e aprendizagem adequada em matemática até o final do segundo ano, com metas de equidade, formação, materiais, avaliação e recomposição nos anos seguintes.
2. Assegurar a continuidade das aprendizagens com decisões metodológicas claras, identificando as dificuldades existentes nas diferentes áreas do conhecimento, alinhando currículo, materiais, formação, avaliação e tempo pedagógico ao que cada estudante precisa para garantir que o processo de ensino e aprendizagem realmente se efetive.
3. Implementar uma política permanente de recomposição e recuperação das aprendizagens, fundamentada em avaliações diagnósticas, formativas e de acompanhamento contínuo. Estruturar estratégias diversificadas, como agrupamentos flexíveis por nível de aprendizagem, tutoria, reforço escolar no turno e no contraturno, planos pedagógicos individualizados e acompanhamento sistemático da evolução dos estudantes. Priorizar o atendimento às escolas, turmas e estudantes com maiores defasagens, considerando critérios de equidade e vulnerabilidade educacional.
4. Aperfeiçoar os critérios de recuperação e promoção escolar, assegurando intervenções pedagógicas durante o ano, registro das aprendizagens essenciais e acompanhamento individual quando necessário, sem aceitar aprovação meramente formal nem utilizar a reprovação como resposta automática.
5. Aperfeiçoar o SAERS e as avaliações diagnósticas e formativas, garantindo devolutivas rápidas por habilidade, apoio à interpretação dos resultados e planos de intervenção, sem excesso de provas ou uso simplista dos dados para punir escolas e profissionais.
6. Estabelecer metas de aprendizagem, frequência, conclusão e redução das desigualdades e apoiar cada escola na execução de plano de ação simples e objetivo, concentrando formação, profissionais, materiais e recursos adicionais nas unidades que mais precisam.
7. Qualificar a seleção, a formação e o acompanhamento das equipes diretivas e oferecer aos professores formação prática, suporte pedagógico, materiais, mentoria e melhores condições para ensinar, articulando liderança, gestão de pessoas e desenvolvimento profissional às necessidades das escolas.
8. Assegurar formação geral sólida, orientação acadêmica e profissional e trajetórias técnicas de qualidade, expandindo cursos conforme as vocações regionais e integrando escolas, Institutos Federais, Sistema S, universidades e empresas em programas de aprendizagem, estágio e formação prática.
9. Ampliar progressivamente a jornada integral e as atividades de contraturno, priorizando estudantes vulneráveis e assegurando proposta pedagógica, recomposição, esporte, cultura, ciência, tecnologia, educação profissional, alimentação, transporte, infraestrutura e avaliação dos resultados.
10. Integrar dados de frequência, aprendizagem e trajetória para identificar precocemente o risco de abandono, acionar famílias e redes municipais e remover barreiras relacionadas a transporte, saúde, trabalho, violência, vulnerabilidade social e dificuldades de aprendizagem.
11. Estabelecer regras claras e protocolos de prevenção e resposta à indisciplina, ao bullying, ao assédio, à automutilação, às ameaças e à violência, protegendo estudantes e profissionais e articulando educação, saúde, segurança e rede de proteção conforme a natureza de cada situação.
12. Ampliar o atendimento educacional especializado, a acessibilidade, a tecnologia assistiva, a formação dos professores e o suporte às escolas, assegurando acompanhamento individualizado e participação efetiva dos estudantes com deficiência, transtornos do desenvolvimento e altas habilidades.
13. Integrar plataformas e sistemas, ampliar conectividade, equipamentos, suporte técnico e uso pedagógico responsável da inteligência artificial e simplificar tarefas administrativas, protegendo os dados dos estudantes e preservando a decisão profissional dos educadores.
14. Executar planejamento plurianual de manutenção e infraestrutura, priorizando segurança, água, saneamento, climatização, acessibilidade, cozinhas, bibliotecas, laboratórios, quadras e continuidade do atendimento durante emergências, com autonomia responsável para pequenos reparos.
15. Ampliar a cooperação entre Estado e municípios na educação, fortalecendo o apoio técnico às redes municipais, a formação continuada dos profissionais e o compartilhamento de materiais didáticos e pedagógicos. Promover ações integradas, respeitando a autonomia de cada rede e somando esforços para melhorar a aprendizagem dos estudantes em todo o Rio Grande do Sul.
16. Valorizar e fortalecer a formação inicial de professores no Rio Grande do Sul, qualificando a oferta do Curso Normal (Magistério) e ampliando o papel da UERGS na formação docente, em articulação com as necessidades das redes públicas de ensino e com foco na prática pedagógica e na aprendizagem dos estudantes.
17. Ampliar o modelo de Escolas Cívico-Militares, conforme a demanda dos municípios e das comunidades escolares, priorizando áreas de maior vulnerabilidade e exposição à violência. Expandir também a oferta dos Colégios Tiradentes, levando o modelo a novas regiões do Estado.

Juliana Brizola (PDT)

1. Implantar gradualmente os CIEPs, com educação em tempo integral, alimentação, reforço pedagógico, cultura, esporte, tecnologia e apoio socioemocional.
2. Assegurar o cumprimento do piso constitucional da educação, destinando recursos à recuperação da infraestrutura e à modernização das escolas.
3. Restabelecer a gestão democrática das escolas, com autonomia da comunidade escolar, eleição de diretores e fortalecimento dos Conselhos Escolares e Grêmios Estudantis.
4. Firmar com os 497 municípios o Pacto Gaúcho pela Alfabetização e Educação Básica.
5. Ampliar a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e a Busca Ativa Escolar.
6. Fortalecer as escolas do campo, das águas e das florestas.
7. Garantir transporte escolar público, gratuito e seguro aos estudantes da zona rural.
8. Reconstruir as carreiras da educação, garantir o Piso Nacional do Magistério e realizar concursos públicos, além de criar uma Rede Gaúcha de Formação Docente Continuada e fortalecer a UERGS.
9. As escolas técnicas serão reestruturadas na rede IERS – Institutos Estaduais de Educação Profissional, articuladas às vocações econômicas regionais e à transição ecológica.
10. Avançar na conectividade universal, inclusão digital, educação especial e educação antirracista, incorporando também educação ambiental, prevenção de desastres e resiliência climática.
11. Ampliar as Salas de Recursos Multifuncionais e os profissionais de apoio, valorizadas as comunidades tradicionais e assegurado o acesso às tecnologias com soberania de dados.
12. Elaborar um Plano Estadual de Educação Pública decenal em consonância com o novo Plano Nacional de Educação, construído com participação da comunidade educacional e da sociedade civil.

Marcelo Maranata (PSDB)

1. Modernizar os ambientes escolares, com bibliotecas atrativas, laboratórios, espaços de leitura, conectividade, recursos digitais, áreas esportivas e ambientes adequados à aprendizagem por projetos.
2. Fortalecer e ampliar o Sistema Estadual de Bibliotecas Escolares e as políticas de leitura, articulando-as ao Alfabetiza Tchê, com metas anuais por escola, formação de mediadores, atualização dos acervos, clubes de leitura, feiras literárias regionais e acompanhamento da proficiência leitora.
3. Fortalecer e institucionalizar equipes permanentes de busca ativa escolar, integradas às estratégias do Todo Jovem na Escola e articuladas com escolas, assistência social, saúde, conselhos tutelares e municípios para identificar, localizar e reintegrar estudantes evadidos.
4. Ampliar e aperfeiçoar o programa Todo Jovem na Escola, preservando bolsas vinculadas à permanência escolar, frequência, participação e evolução acadêmica e priorizando estudantes em situação de vulnerabilidade.
5. Criar o programa Férias na Escola, mantendo unidades selecionadas abertas durante os recessos para oferecer alimentação, esporte, cultura, reforço escolar, tecnologia e atividades de convivência.
6. Ampliar o ensino em tempo integral de forma gradual e responsável, começando pelos territórios de maior vulnerabilidade.
7. Criar o programa Escola de Empreendedores, em bairros e municípios, com cursos de iniciação profissional, gestão, finanças, tecnologia, cooperativismo e empreendedorismo. A meta aqui é bem objetiva: criar 2 mil escolas empreendedoras.
8. Formar parcerias com o Sebrae, Senai, Senac, universidades, institutos federais, cooperativas, indústrias, igrejas, CTGs e organizações comunitárias, respeitando a laicidade do Estado e critérios públicos de seleção.
9. Integrar o Ensino Médio e a educação profissional às vocações econômicas de cada região, aproximando escolas, empresas e centros tecnológicos.
10. Ampliar o Partiu Futuro: Jovem Aprendiz Escolas Técnicas e integrá-lo a programas de estágio, aprendizagem e primeiro emprego, com prioridade para estudantes da rede pública.
11. Criar incentivos para a atração e permanência de professores em áreas de difícil provimento.
12. Utilizar dados individualizados de aprendizagem para identificar defasagens e oferecer recuperação durante o ano letivo.